ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MODEL JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS INKUIRI TERHADAP LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR
Keywords:
Ecosystem, Inquiry, Learning Outdor, LKPD, Science LiteracyAbstract
The purpose of this study is to analyze the needs of inquiry-based natural environment exploration LKPD models on the concept of ecosystems in relation to the science literacy abilities and learning outcomes of fifth-grade elementary school students. Furthermore, the inquiry-based natural environment exploration model became JASI. The needs analysis was conducted through literature studies and field studies. Literature studies were conducted to gather information about the concept of ecosystems in fifth grade. Based on the results of the needs analysis as the basis for developing the JASI model LKPD, it can be concluded that the results of the analysis of the ecosystem material concept have three of the eight concept classifications according to Herron, namely the concept of process names 12%, concepts based on principles 13%, and concrete concepts 75%. The results of the analysis of the needs of 15 teachers in Central Java showed that 100% of teachers agreed on the need to develop the JASI model LKPD. It can be concluded from the results of the literature study and field study that it is indeed necessary to develop JASI model LKPD for science literacy skills and to improve student learning outcomes on the concept of ecosystems in 5th grade elementary school students.
References
Amalia, I., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatankan Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8153–8162. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3762
Barus, M. (2022). Literasi Sains dan Pembelajaran Ipa Di Sekolah. PENDISTRA, 5(1), 17–23.
Basaroh, A. S., Al Muhdhar, M. H. I., Prasetyo, T. I., Sumberartha, I. W., Mardiyanti, L., & Fanani, Z. (2021). Pengembangan E-Modul Model Eksperiental Jelajah Alam Sekitar (Ejas) Pada Materi Plantae. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 30. Https://Doi.Org/10.17977/Um052v12i1p30-39
Candra, O., Usmeldi, U., Yanto, D. T. P., & Ismanto, F. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Praktikum Inkuiri Untuk Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik. Jinop (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(1), 62. Https://Doi.Org/10.22219/Jinop.V6i1.11756
Cholidah, N., Priyono, B., & Parmin. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berpendekatan Jelajah Alam Sekitar Materi Ekosistem. Unnes Science Education Journal, 3(1), 388–394.
Fananta, M. R., & Widijianingsir, A. E. (2017). Materi Pendukung Literasi Sains. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Firmansah, F., & Islami, S. (2022). Pengembangan Lkpd Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4). Https://Doi.Org/10.58258/Jime.V8i4.3895
I Made Arya Putra Wibisana, I Nyoman Suardana, & Dewa Ketut Sastrawidana. (2022). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ipa Smp Kelas Vii Berbasis Komik Berpendekatan Jelajah Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3), 700–713. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V12i3.632
Ilhamdi, M. L., Hasanah, N., & Syazali, M. (2022). Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Ekosistem Siswa. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan Ipa, 5(3), 252–258. Https://Doi.Org/10.29303/Jpmpi.V5i3.2165
Karitas. (2017). Ekosistem Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan,.
Kemendikbud. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (Hots). Dinas Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Masithah, I., Jufri, A. W., & Ramdani, A. (2022). Bahan Ajar Ipa Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Journal Of Classroom Action Research, 4(2), 147–151. Https://Doi.Org/10.29303/Jcar.V4i1.1758
Palupi, D., Fatkhurrohman, M. A., & Arfiani, Y. (2022). Implementasi Lkpd Ipa Berbasis Model Pembelajaranexperientialjelajahalamsekitar (Ejas) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Mipa Pancasakti, 6(1), 25–30.
Puriasih, L. P., & Rati, N. W. (2022). E-Lkpd Interaktif Berbasis Problem Solving Pada Materi Skala Dan Perbandingan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(2), 267–275. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V5i2.48848
Rahayuningsih, D. I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ips Bagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(2), 726. Https://Doi.Org/10.26740/Jrpd.V4n2.P726-733
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan ( Research & Development ) Bagi Penyusun Tesis Dan Disertasi. Aswaja Pressindo.
Sari, P. K., & Sutihat. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Steam Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Sutihat. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(3), 509–526. Https://Doi.Org/10.24815/Jpsi.V6i3.24789
Sulistyorini, S., & Abidin, Z. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Tematik Terpadu Mengintegrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Dan Literasi Siswa Sd Di Kota Semarang. Jurnal Kreatif, 9(1), 21–30. Https://Doi.Org/10.15294/Kreatif.V9i1.16503
Syaifudin, M. (2022). Efektivitas E-Lkpd Berbasis Stem Untuk Menumbuhkan Keterampilan Literasi Numerasi Dan Sains Dalam Pembelajaran Listrik Dinamis Di Sma Negeri 1 Purbalingga. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(2), 211–220.
Titikusumawati, E., & Susapti, P. (2021). Jelajah Alam Sekitar Berbasis Inkuiri (Jasi) Untuk Memberdayakan Kemandirian Belajar Peserta Didik.
Tsaparlis, G., & Kampourakis, C. (2000). An Integrated Physical-Science (Physics And Chemistry) Introduction For Lower-Secondary Level (Grade 7). Chem. Educ. Res. Pract., 1(2), 281–294. Https://Doi.Org/10.1039/A9rp90029b
Zahroh, D. A., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Literasi Sains Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (Bioedu), 10(3), 605–616. Https://Doi.Org/10.26740/Bioedu.V10n3.P605-616
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
