Analisis Kegiatan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Menggunakan Kecerdasan Jamak

Abstract

Teori Multiple Intelligences bertujuan untuk  mentransformasikan sekolah agar kelak sekolah dapat mengakomodasi setiap siswa dengan berbagai macam pola pikirnya yang unik. Anak-anak diasah kecerdasannya melalui program-program sekolah yang terlaksana. Pendidik disekolah berperan untuk membimbing, memfasilitasi, memberi dukungan terhadap proses belajar anak. Studi kasus digunakan dalam penelitian kualitatif. Penelitian ini memiliki kesimpulan mengembangkan pembelajaran berbasisis kecerdasan jamak untuk anak usia dini di TK Dharma Wanita Damarwulan II sudah berkembang baik melalui program-program sekolah yang terlaksana.