INTEGRASI NILAI-NILAI KE-ISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN MAKHLUK HIDUP DI SMA MAMBA’US SHOLIHIN TERPADU BLITAR
Abstrak
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMA MAMBA‟US SHOLIHIN Terpadu Blitar. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini bahwa: Kebijakan pelaksanaan integrasi nilai-nilai ke-Islaman dalam Pembelajaran Makhluk Hidup adalah didasarkan pada aspek historis (sejarah) dan filosofis yaitu Visi dan Misi SMA MAMBA‟US SHOLIHIN terpadu Blitar. Model pelaksanaan integrasi nilai-nilai Ke-Islaman dalam pembelajaran Makhluk Hidupdi SMA MAMBA‟US SHOLIHIN Terpadu Blitar dalam pelaksanaan sebatas pada penelusuran ayat-ayat terkait dengan materi yang akan disajikan. Model pembelajaran menggambarkan konsep integrasi interkoneksi ini dengan visualisasi jaring laba-laba keilmuan (scientific spider web) . Dalam pelaksanaan integrasi nilai￾nilai Ke-Islaman SMA MAMBA‟US SHOLIHIN Terpadu Blitar memilki daya dukung yang memadai diantaranya adalah adanya aktifitas MGMP yang membantu dalam menelusi ayat-ayat yang terkait materi. Selain itu sarana prasarana dan pelatihan yang digelar oleh pihak sekolah sangat membantu dalam memberikan pemahaman tentang konsep integrasi yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Faktor penghambat sebagai titik kelemahan dari pelaksanaan integrasi nilai-nilai ke-Islaman dalam pembelajaran Makhluk Hidup adalah kemampuan guru khususnya pada mata pelajaran Makhluk Hidup, yang kurang memahami materi yang diintegrasikan. Selain itu faktor utama adalah pelatihan-pelatihan yang sangat minim dilakukan oleh pihak sekolah. Keyword: Integrasi, nilai Ke-Islaman, Pembelajaran Makhluk HidupReferensi
Abdullah, Amin , Islamic Studies diperguran Tinggi, Pendekatan Integratif-Interkoneksi
(Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2012)
Akdon ,Strategic Managemen for Educational Management. (Bandung: Alfabeta,2006)
Bagir,Zainal Abidin , Integrasi Ilmu dan Agama,Bandung:Mizan,2005
Dimyati, Johni . Pembelajaran Terpadu, Jakarta, Prenadamedia Group, 2016
Faiz, Fachruddin, Anomali-anomali paradigm integrasi interkoneksi, dalam, Praksis
Paradigma Integrasi-Interkoneksi dan Transformasi Islamic Studies di UIN Sunan
Kalijaga ( Yogyakarta : Pasca Sarjana UIN Sunan Kalijaga,2014),h. 109
Fanani, Zainuddin ,Pengembangan studi Islam dalam dimensi Filososi dalam Studi Islam
Asia-tenggara(Surakarta: Muhammadiyah Press. 1999)
Fitriani, Fathma ,â€Pengembangan Bahan Ajar Kimia terintegrasi nilai-nilai Spritual untuk
Kelas XI SMA/MA Semester I Berdasarkan Kurukulum 2013â€,Tesis, Pasca Sarjana
UNIMED,2016.
Hamzah,Faiz ,†Studi Pengembangan Modul pembelajaran IPA berbasis integrasi Islam-Sains
pada pokok bahasan sistem reproduksi kelasIX Madrasah Tsanawiyah,†dalam
Adabiyah jurnal Pendidikan Islam, Vol. I,
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008
Lubis, Suwardi , Metodologi Penelitian Social, ed.1,Blitar , USU Press, 1987
Majid, Abdul. Pembelajaran Tematik Terpadu ,Bandung,Remaja Rosdakarya,2014
Miles, Mathew B. And A.Michael Huberman, Qualitatif Data Analysis, terj. Tjejep Rohendi
Rohidi, Edisi Indonesia: Analisa Data Kualitatif ,Jakarta: UI Press, 1992
Moleong, Lexy J. Metedologi Penelitian Kualitatif, cet.1, Bandung: Remaja Rosdakarya,
Muhaimin, Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada
Sekolah & Madrasah Jakarta: Rajawali Pers, 2009
Muliati, B., & Umam, M. K. (2019). Phenomenon Of Changes In Increasing Development Of
Students In Basic School. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 96-105.
Mulyana, Rohmat ,Mengartikulasikan Pendidikan Nilai,Jakarta:AlFabeta,2012
Nasir, Haedar ,Pendidikan Karakter berbasis Agama dan Budaya (Yokyakarta: Multi
Presindo,2013)
Nasution,S. Asas-asas Kurikulum ,Jakarta:Bumi Aksara,2008.
Piliang, Muhammad Zahrin , Makalah Modernisasi Pendidikan Islam, Tinjauan Tentang
Sekolah Al-ulum Sebagai Integrated Islamic School ,Blitar : Juli 2011
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia ,Jakarta:
Balai Pustaka, 2003
Riyanto, Waryani Fajar , Integrasi interkoneksi , Jilid 1, Yogyakarta : SUKA-Press,2013
Sabda, Syaifuddin. Model Kurikulum Terpadu, Iptek dan Imtaq, Ciputat: Quantum Teaching,
Salim, Metodologi Penelitian Kualitatif , Bandung : Cita Pustaka Media, 2007.
Sanjaya, Wina. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan
Santoso, Mudji , “Hakekat, Peranan dan Jenis-jenis Penelitian, Serta Pola Penelitian Pada
Pembangunan Lima Tahun Ke VIâ€, dalam Imron Arifin (ed), Penelitian Kualitatif
dalam Bidang Ilmu-ilmu Sosial dan Keagamaan, (Malang : Kalimashada Press, 1994)
Sanusi, Achmad , Sistem Nilai ,Bandung: Nuansa Cendikia,2015.
Sholeh, M. K. U. S. B., & Kediri, P. (2017). STRATEGI ALTERNATIF MEMAJUKAN
LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI PEDESAAN BERBASIS SEKOLAH
EXCELLENT.
Sitorus,Masganti. , Metodologi penelitian pendidikan Islam ,Blitar : IAIN Press,2011
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D),
Bandung : ALFABETA, 2010.
Suprayogo, Imam ,Paradigma Pengembangan Keilmuan di Perguruan Tinggi Malang :UIN
Malang Press, 2009
Syafaruddin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Hijri Pustaka Utama, 2008.
Syafaruddin, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam, cet.1, Jakarta: Ciputat Press, 2005.
Tim Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan FIP IKIP Malang, Administrasi Pendidikan
(Malang: IKIP Malang, 1989)
Trianto, Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Umam, M. K. (2017). Analisis Lingkungan Strategik Dalam Corak Penyelenggaraan
Pendidikan Islam. Al-Hikmah: Jurnal Kependidikan Dan Syariah, 5(1), 1-8.
Umam, M. K. (2017, May). Strategi Alternatif Memajukan Lembaga Pendidikan Islam di
Pedesaan Berbasis Sekolah Excellent Perspektif Kompetitif Kotemporer.
In Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars (No. Seri 2, pp. 769-776).
Umam, M. K. (2018). Imam Para Nabi: Menelusur Jejak Kepemimpinan dan Manajerial Nabi
Muhammad saw. Al-Hikmah: Jurnal Kependidikan Dan Syariah, 6(1), 59-74.
Umam, M. K. (2018). Reconstruction of Integrative Islamic Education in The.
Umam, M. K. (2018). Rekonstruksi Pendidikan Islam Integrasi Dalam Kerangka Pendidikan
Profetik Transformatif.
Umam, M. K. (2018). STRATEGI ALTERNATIF MEMAJUKAN LEMBAGA
PENDIDIKAN ISLAM DI PEDESAAN BERBASIS SEKOLAH EXCELLENT.
Umam, M. K. (2018). STRATEGI INTELEKTUALISASI PROGESIFITAS MANHAJUL
AL FIKR KADER AN-NAHDLIYAH.
Umam, M. K. (2018, April). Reconstruction of Integrative Islamic Education in The
Transformative Profetical Education Framework. In Proceedings of Annual Conference
