EFEKTIVITAS METODE ACTIVE DEBATE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB PADA PEMBELAJARAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode active debat terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa PBA pada mata kuliah filsafat pendidikan islam. Metode active debat merupakan strategi pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam diskusi secara akif dan mampu membangun argumentasi serta meningkatkan cara berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimental. Pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre test dan post test mahasiswa semester 2 adalah 72,78 dan 84,35 dengan uji t, t hitung > t tabel yaitu 22,956 > 12,675. Sedangkan rata-rata nilai pre test dan post test pada mahasiswa semester 4 adalah 73,84 dan 85,96 dengan uji t, t hitung > t tabel yaitu 12,775 > 11,7. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode active debat sangat efektif untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis mahasiswa PBA pada mata kuliah filsafat pendidikan islam