METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS X SMA NURUL HUDA SURABAYA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana pendekatan Multiple Intelligences digunakan dalam merancang metode pembelajaran bahasa Arab. Jenis penelitian ini menggunakan Field research, yakni penelitian lapangan. Metode pengumpulan data pada penelitian ini didapat melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data dilakukan dengan menelaah serta menganalisis hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat delapan kecerdasan dasar menurut Multiple Intelligences yang dimiliki oleh tiap manusia menurut Howard Gardner (2) proses pembelajaran siswa kelas X SMA Nurul Huda memiliki keanekaragaman dalam kecerdasan masing-masing siswa. Sehingga mendorong mereka mengekspresikan diri mereka dalam bahasa Arab melalui cara yang sesuai dengan kecerdasan mereka (3) Pengajaran empat kemahiran berbahasa Arab dengan pendekatan delapan kecerdasan peserta didik memiliki keragaman dalam pelaksanaannya. Melalui multiple Intelligences maharah istima’, kalam, qira’ah dan kitabah dapat menggunakan media yang sesuai dengan kecerdasan siswa masing-masing untuk mempermudah dalam memahami pembelajaran bahasa Arab.