PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI PILAR PEMBENTUKAN GENERASI BERAKHLAQ MULIA

Penulis

  • Ramadhoni, Naila Hikmah Universitas Nurul Jadid, Probolinggo
  • Maisaroh, Widayatul Universitas Nurul Jadid, Probolinggo
  • Rahmah, Shofiatur Universitas Nurul Jadid, Probolinggo
  • Mahbubi, M Universitas Nurul Jadid, Probolinggo

Kata Kunci:

Akhlak Mulia, Generasi Muda, Karakter, Pendidikan Agama Islam

Abstrak

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran fundamental dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga unggul dalam akhlak. Di tengah tantangan zaman yang ditandai oleh krisis moral, degradasi nilai, dan pengaruh globalisasi yang begitu kuat, kehadiran PAI menjadi pilar utama dalam menanamkan nilai-nilai keislaman seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan integritas. Artikel ini membahas bagaimana PAI dapat diintegrasikan secara efektif dalam lingkungan pendidikan formal maupun nonformal untuk menghasilkan peserta didik yang berkarakter mulia. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan studi literatur, artikel ini mengulas peran kurikulum, guru, serta lingkungan belajar yang islami sebagai elemen penting dalam proses pembentukan akhlak. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa PAI yang dilaksanakan secara menyeluruh dan kontekstual mampu menjadi fondasi kuat dalam mencetak generasi yang tidak hanya berpengetahuan, tetapi juga bermoral tinggi. Oleh karena itu, penguatan pendidikan agama menjadi kebutuhan strategis dalam membangun peradaban yang berakar pada nilai-nilai luhur.

Referensi

Abdillah, H. T., Firdaus, E., Syafe’i, M., Budiyanti, N., & Tantowi, Y. A. (2025). Religious Character-Based Inclusive Education in General Course for Difabel Students at University. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 189–203. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i1.44011

Aziz, A. A., Hidayatullah, A. S., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.542

Dewi, N. M., Abdulhassan, N. J., & Quddoos, H. A. (2025). The Influence of Islamic Religious Education Learning in Forming Students’ Character and Noble Morals. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 6(1), 18–25. https://doi.org/10.37251/jpaii.v6i1.1554

Firdaus, E., Kosasih, A., Syafe’i, M., Ramdani, A. H., & Rahardja, M. N. A. (2025). Character-Based Perceptions of Plagiarism in Scientific Writing: A Study of Islamic Religious Education Lecturers. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 147–163. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i1.44103

Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. & K. A. (2022a). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. & K. A. (2022b). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMA/MA. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Lathifah, Z. K., Fauziah, R. S. P., Rusli, R. K., Roestamy, M., Martin, A. Y., Indra, S., & Suherman, U. (2025). Quality Assurance in Pesantren: Modernization, Adaptability, and Integration into Indonesia’s Education System. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 101–114. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i1.43951

Munawir, M., Lestari, N. N. F., & Ahnaf, A. F. (2025). Analysis of the Professional Competency of Islamic Religious Education Teachers in the Implementation of the Independent Curriculum. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 6(1), 35–50. https://doi.org/10.37251/jpaii.v6i1.1516

Rislan, M., Abdullah, Z. B., & Ramzy, M. I. (2025). TRACING THE ORIGINS AND DEVELOPMENT OF MADRASAH EDUCATION IN SRI LANKA. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 133–146. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i1.43949

Sibawaihi, S., Ratnasari, D., Purnami, S., & Brooks, M. (2025). INTERNATIONALIZING ISLAMIC HIGHER EDUCATION IN INDONESIA: A LESSON LEARNED FROM AUSTRALIA. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 90–100. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i1.43950

Suherman, I., Martin, A. Y., Kurniawan, I., Thobibudin Qolyubi, A., Khotamir Rusli, R., & Purnamasari, L. (2025). Bullying Prevention Strategies Through School Capacity Building (SCB) in Integrated Islamic Schools to Support the Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 164–175. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i1.43952

Sutarto, S. (2021). IMPLEMENTATION OF OPERANT CONDITIONING THEORY FOR HABITUATION OF STUDENTS IN WORSHIP AT SMPIT RABBI RADHIYYA CURUP. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 33. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1060

Syahdan, S., & Rahmadi P, F. (2025). Character Education in the Qur’an Surah Al-Isra’ Verse 23: Study of the Value of Speaking Softly to Parents and Its Relevance in Modern Life. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 6(2), 51–56. https://doi.org/10.37251/jpaii.v6i2.1802

Wahidin, U., Sarbini, M., Maulida, A., & Wangsadanureja, M. (2021). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIMEDIA DI PONDOK PESANTREN. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 21. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1203

Diterbitkan

2025-12-29

Cara Mengutip

Ramadhoni, Naila Hikmah, Maisaroh, Widayatul, Rahmah, Shofiatur, & Mahbubi, M. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI PILAR PEMBENTUKAN GENERASI BERAKHLAQ MULIA . Jurnal Al-Hikmah, 4(2), 65–73. Diambil dari https://ejournal.badrussholeh.ac.id/index.php/Al-Hikmah/article/view/528