PENDEKATAN MULTISENSORI DALAM PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL: STUDI KUALITATIF TENTANG MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS 1 DI SD IT AL MUBAROK
Keywords:
Motivasi Belajar, Multisensori, Pembelajaran Bahasa Arab, Sekolah Dasar, WordwallAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana pendekatan multisensori melalui media Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas I dalam mata pelajaran bahasa Arab di SD IT Al Mubarok. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya partisipasi dan minat siswa saat mengikuti pembelajaran bahasa Arab dengan metode konvensional. Sebagai respon atas permasalahan tersebut, diterapkan media pembelajaran berbasis teknologi yang dirancang dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan anak usia dini, yaitu Wordwall. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus intrinsik, di mana fokus utama terletak pada pemahaman konteks khusus di satu kelas secara mendalam. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif selama tiga pertemuan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi visual berupa foto, catatan kelas, dan tangkapan layar penggunaan Wordwall. Wordwall dirancang dengan menggabungkan unsur visual (gambar menarik), auditif (suara pelafalan kata Arab), dan kinestetik (aktivitas menyentuh dan memilih jawaban di layar). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan multisensori ini efektif dalam meningkatkan perhatian siswa, membangun antusiasme belajar, serta mendorong partisipasi aktif di dalam kelas. Siswa menjadi lebih fokus, ceria, dan bersemangat mengikuti pembelajaran karena mereka merasa bermain sambil belajar. Media Wordwall juga membantu guru menyampaikan materi dengan cara yang lebih interaktif dan menyenangkan. Temuan ini berkontribusi penting terhadap pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi, khususnya untuk jenjang sekolah dasar yang membutuhkan pendekatan konkret dan menyenangkan.
References
Aidah, N., & Nurafni, N. (2022). ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.22373/pjp.v11i2.14133
Atuna, N. Y., Yoenanto, N. H., Hendriani, W., & Paramita, P. P. (2024). Penerapan Metode Multisensori Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Pada Anak ABK di Sekolah Inklusi. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.17977/um031v10i22024p87-95
Basiroen, V. J. (2024). Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(2), Article 2. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1570
Hafidzah, F. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Aplikasi Wordwall di Kelas 2 SD Muhammadiyah Sawangan [bachelorThesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/74632
Hanik, S. U., & Prihandono, T. (2024). Strategi Pembelajaran Multisensori dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), Article 5. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8093
Irmade, O. (2022). Media dan Sumber Belajar Anak Usia Dini. Pradina Pustaka.
Kriyantono, Ph.D, P. R. K. (2022). Teknik Praktis Riset Komunikasi Kuantitatif dan Kualitatif: Edisi Kedua. Prenada Media.
Saptadi, N. T. S., Arribathi, A. H., Nababan, H. S., Romadhon, K., Maulani, G., Susilawati, E., Nur, M.,
Arisandi, V., Haryeni, Hutapea, B., Hadikusumo, R. A., Fauziah, M., & Yusuf, I. A. (2023). Pendidikan Multikultural. Sada Kurnia Pustaka.
Umrati, & Wijaya, H. (2020). Analisis Data Kualitatif Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
